Categoria: Sobre o Programa

No NEIC nós queremos ampliar as oportunidades para que se efetive um acesso qualificado aos benefícios da implantação de uma Universidade Popular no sul da Bahia, implantando um Núcleo acadêmico que integre Extensão, Pesquisa e Ensino, para:

1. a elaboração de estudos sobre a realidade local, baseados no levantamento e registro de políticas públicas multissetoriais aplicadas à região, implantando um processo de avaliação e monitoramento dessas políticas, tendo como método a apropriação dos dados de maneira compartilhada e participativa unindo universidade e sociedade.
2. a elaboração e participação da implantação de políticas, projetos e propostas de atuação da Universidade nas e junto às comunidades mais vulneráveis (favelas, ocupações irregulares em encostas de morros e beira rio, comércio informal, população em situação de rua).
3. a formação e a capacitação de gestores governamentais e não-governamentais que elaboram e executam políticas públicas.
4. dialogar com as dimensões culturais da cidade, seja nos seus aspectos físicos, como o patrimônio arquitetônico e cultural – do edifício ao terreiro -, na apropriação dos espaços públicos; ou numa dimensão que dialogue com as culturas identitárias urbanas – “periféricas” étnico-raciais e identitárias.
5. levantar, qualificar e compartilhar as boas práticas relacionadas à produção de alimentos saudáveis e em processos sustentáveis, das e junto às comunidades urbanas e adjacentes às cidades na área de atuação da UFSB.

Durante os primeiros anos após a fundação da UFSB (início das aulas em setembro de 2014) houve uma aproximação acadêmica de alguns docentes que, oriundos de estados da federação e de universidades e cursos de graduação e formação distintos, passaram a compor equipes pluridisciplinares para o planejamento e oferta dos Componentes Curriculares (CCs) dos matrizes curriculares dos PPCs dos vários cursos em implantação.

Esses docentes traziam em seus currículos atividades tanto profissionais, como educadores, gestores e pesquisadores do ensino superior que reportavam a uma experiência comum voltada para a formação de sujeitos engajados na transformação social atraídos pelo Plano Orientador dessa jovem instituição. A aposta na formação interdisciplinar, intercultural e interepistêmica constitui o argumento de base do texto que marca do esforço coletivo da equipe de implantação da universidade. É com base nesse argumento que são produzidas as principais ferramentas de condução do projeto político pedagógico da universidade.

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